Farid M. Alhumary, Tandiyo Rahayu, Andri Akhiruyanto, Said Junaidi, Heny Setyawaty, Samsuddin Siregar, Taufiq Hidayah, Sri Handayani

KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PJOK TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS

Buku ini hadir sebagai respons akademik terhadap transformasi dinamika pendidikan di Indonesia, khususnya dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka yang mulai diterapkan secara luas sejak masa pemulihan pembelajaran pasca pandemi. Buku ini disusun berdasarkan kajian empiris dan teoritis yang mendalam, menggunakan model evaluasi CIPPO (Context, Input, Process, Product, Outcome) sebagai kerangka analisis. Pendekatan ini memungkinkan pembaca memahami implementasi Kurikulum Merdeka secara holistik—dari landasan kebijakan hingga dampak jangka panjang bagi guru, peserta didik, dan sekolah. Fokus utama diberikan pada konteks Sekolah Menengah Atas di Sumatera Utara, namun temuan dan rekomendasi dalam buku ini relevan secara nasional, terutama bagi sekolah dengan kondisi serupa.